莘莘学子加入非遗传承队伍
四月的雷池，春光明媚。坐落在安庆皖江中等专业学校内的望江挑花非遗教育传习基地，望江挑花传承人王世福，正在一针一线、手把手地传授学生的挑花技艺。
“小时候我在家乡看过美丽的挑花饰品，没想到在学校里又圆了自己的挑花梦。学挑花不仅让我感受非遗文化的起源、发展以及传承现状，而且帮助我养成了学习的好习惯。”在挑花非遗教育传习基地现场，15级学生吴乐倩兴奋地对记者说。
望江县的挑花源于唐代的传统民间工艺，古朴清丽，典雅大方，具有浓郁的徽文化韵味，可以说是古雷池的土居文化，有着三进人民大会堂的辉煌历史，2008年被列为国家“非遗”保护名单。
多年来，我市促进非遗进校园活动已常态化，已让非遗传承的种子扎根在学生心中，并激励他们担当中华优秀传统文化的传承者和传播者。
“青年学生参与保护非遗的程度影响着非遗未来的命运，学校是传承文化的重要阵地。传承人亲手教孩子们挑花技艺，让他们亲身体验，感受非遗文化的丰富内涵，这些摸得着、看得见的非遗进入学生们的生活时，它们便能真正活起来。一旦传统文化的种子在青年人群中生根成长，一定能开出艳丽的花朵。”望江县教育局相关负责人如是说。
菁菁校园成为非遗传承地
为解决非遗土壤日益贫瘠的难题，近年来，我市多所学校开始推动非遗项目走进课堂，培植校园非遗传承土壤，设置非遗相关课程，发现和培养知识水平和专业水平较高的高素质专业人才。
“非遗传承每个环节都离不开人，所以必须以人为本。我们聘请国家非遗传承人王世福、帅根元做指导教师与艺术顾问，编演挑花舞，将望江挑花作为必修课列入学校教学计划，各年级均成立了挑花兴趣小组，学生广泛参与将望江挑花带入企业、带入高校，带到家庭、社会，让挑花知晓度逐渐提高。”谈到培植校园非遗传承新土壤，安庆皖江中等专业学校董事长吴灿说，“大多数非遗项目传承人是老艺人，年纪大，知识水平相对较低，现代思维和创新意识跟不上。而让挑花走进课堂，选拔和培养知识水平和专业水平较高的高素质专业人才，可以把传统艺术更好地传承下去，让非遗保持旺盛的生命力。”
记者了解到，我市的非遗进校园正摆脱以往“几张展板、几件物件”的情况。越来越多的非遗保护机构开始重视与学校的联合，包括以邀请传承人现场展示、让孩子们参与互动，甚至编写教材等方式，推动非遗在校园“扎根开花”。“让独具魅力的挑花这种艺术形式走进校园，让年轻人了解并热爱它，才能更好地传承和发扬。”王世福说。
非遗进校园探索多方共赢
如今，在非遗传承道路的探索上，越来越多的人在创新、突破。在探索非遗项目传承之路方面，望江挑花探索出了一条产、学、教相结合的新路。
2016年，“望江挑花”入选我省首批非遗教育传习基地名单。安庆皖江中等专业学校随即成立了望江挑花社会文化艺术专业，把望江挑花非遗项目传承内容编成教材，进行集中教授。现在安庆皖江中等专业学校不仅教授望江挑花，而且创建了展示挑花完整流程和工艺成品的面积400㎡的陈列馆，创办了惠兰挑花工艺品公司，将望江挑花的保护、传承、研发、销售建成一条龙体系，形成非遗进校园多方共赢的局面。
“非遗保护机构和学校联合模式培养出的学生，因为学生本身拥有系统专业的美术基础，在接受手把手传授内画技法时，上手非常快。民间工艺品有广阔的市场前景，我对发展和传承望江挑花很有信心。”王世福颇有感触地说。
如今，我市越来越多的非遗项目纳入教学体系，形成教学制度。黄梅戏、岳西高腔等非遗项目传承内容已经编成教材，在学校进行集中教授。年轻一代在近距离体味非物质文化遗产的魅力的同时，也增强了他们非遗保护的自觉意识，在传承与发展上探索出了全新的非遗传承之路。
